Pretendemos mostrar la experiencia de Comunidades de Aprendizaje como práctica de un modelo comunitario y dialógico. La sociedad de la información ofrece nuevas caracterÃsticas y posibilidades, asà como una creciente diversidad cultural. Los procesos de reflexividad y comunicación, ya teorizados por autores como Beck y Habermas, forman parte de este nuevo contexto social, sobre el que realizar análisis cientÃficos y rigurosos que orienten y hagan aportaciones para la superación de las desigualdades. Desde la enseñanza de adultos estamos realizando un esfuerzo por conseguirlo, todo gracias al proyecto de Comunidades de Aprendizaje, que tienen un objetivo común: que ningún alumno/a quede fuera de la sociedad de la información. En las transformaciones intervienen profesorado, alumnado, familiares... Trabajar por un objetivo común permite establecer puentes de colaboración y mediación en la escuela y más allá de la escuela, entre los grupos sociales del centro y de la comunidad en la que viven.
