Utilización del campus virtual como recurso educativo: el caso de la facultad de ciencias de la educación de la Universidad de Málaga

Resumen

La presente investigación surge de una inquietud común en el desarrollo de la labor diaria de una buena parte del profesorado, y como fruto de las demandas que el Espacio Europeo de Educación Superior plantea. Algunos estudios que avalan la relevancia de este tema son los realizados por Gómez Soberón (2011), Marqués (2000), García et al. (2010). En esta investigación, se contrasta la opinión del profesorado con la del alumnado sobre la utilidad del Campus Virtual como recurso pedagógico sobre las posibilidades de esta herramienta tecnológica en relación al aprendizaje.