Emergencia planetaria y uso de las TICs en la Educación Superior: la reducción de recursos

Abstract

Estamos viviendo una situación de auténtica emergencia planetaria caracterizada por un conjunto de problemas estrechamente vinculados y que se potencian mutuamente. El aprendizaje en la educación superior requiere que los estudiantes adquieran tanto conceptos, procedimientos, actitudes, habilidades y se formen en competencias, y entre ellas señalamos la vinculada con los derechos humanos y sostenibilidad. En este trabajo presentamos la concienciación que se lleva a cabo con estudiantes y docentes y la forma de trabajar con el aula virtual, que consideramos que ha reducido muchos recursos.