Virtualizando las aulas de asignaturas informáticas en la educación superior

Abstract

En este trabajo se describen y analizan algunas experiencias de BlendedLearning realizadas en asignaturas del área de computación e informática que se dictan en modalidad presencial, en dos instituciones en la Ciudad Autónoma de Buenos Aires: el Instituto de Tecnología ORT y la Facultad de Ingeniería de la Universidad de Buenos Aires. Virtualizar parcial y progresivamente las aulas presenciales es un desafío pedagógico interesante que promete atender a los nuevos estilos de aprendizaje de los alumnos, que inmersos en una realidad altamente informatizada, tienen, necesitan y demandan otras formas de leer, de comunicar, de gestionar el conocimiento, para mejorar su rendimiento académico y para formarse como profesionales competentes y competitivos.