Comportamiento de los profesores en los ambientes virtuales de aprendizaje: Caso ESCOM del IPN

Abstract

El presente trabajo comparte la experiencia de un grupo de profesoras de la Unidad Académica (UA) denominada Escuela Superior de Cómputo (ESCOM), la cual pertenece al Instituto Politécnico Nacional (IPN), en donde se integró un equipo de trabajo con personal de otra área dentro de la UA; específicamente de la Unidad de Tecnología Educativa y Campus Virtual (UTEyCV), con el apoyo del diseño y desarrollo de los contenidos que se alojaron en la plataforma; la experiencia se centra en observar y analizar los comportamientos de los profesores en cuanto a la “Formación y Actualización� en los ambientes virtuales de aprendizaje.