Telefonía móvil en el aula: brecha digital y ausencia de estrategias didácticas

Abstract

El Modelo Educativo del Instituto Politécnico Nacional (IPN) plantea retos que vislumbran al mismo en el año 2025, como una institución caracterizada por una oferta educativa diversificada basada en la combinación de modalidades presenciales, no presenciales y mixtas, poseedora de una cultura digital inclusiva en el uso de las tecnologías de la información y comunicación (TIC). (Instituto Politécnico Nacional, 2004)