Análisis sobre el nivel de competencia en matemáticas básicas por parte de estudiantes de cálculo diferencial de nivel superior

Abstract

En este trabajo se muestran los resultados de un estudio que tuvo como propósito examinar el nivel de dominio en tópicos esenciales de álgebra, trigonometría y geometría analítica de estudiantes recién matriculados en un curso de cálculo diferencial en una institución de educación superior. Se utilizaron los 5 niveles de la taxonomía SOLO para evaluar la calidad de los aprendizajes de los estudiantes a partir de una serie de ítems diseñados ex profeso. Los resultados obtenidos indican que en álgebra los estudiantes se encuentran en el nivel 3 de la taxonomía y tienen las habilidades para trabajar varios métodos o procesos sin estructura; en trigonometría y en geometría analítica aparecen en el nivel 2, lo que implica que solo fueron capaces de elaborar procedimientos simples.