Los cuerpos académicos en la formación de investigadores: el caso de la maestría en investigaciones humanísticas y educativas (MIHE-PNPC)

Abstract

La ponencia analiza la transformación y fusión de dos programas de posgrado, en uno solo, dentro de una universidad pública de México. Lo anterior, como resultado de un acuerdo asumido por la planta docente de dichos programas que consistió en organizarse en grupos de trabajo investigativo y de gestión del conocimiento, mejor conocidos como Cuerpos Académicos (CA). Desde el supuesto, a manera de hipótesis, que los intereses investigativos de un conglomerado de docentes se refleja en el diseño de un plan de estudios, se pudo constatar que la nueva oferta de posgrado fusionada obtuvo reconocimiento como Programa Nacional de Posgrado de Calidad (PNPC) al proponer un plan de estudios interdisciplinario apegado a las líneas de trabajo de sus cuerpos académicos.