Enemigos del aprendizaje: depresión y ansiedad en estudiantes del instituto tecnológico

Abstract

Este trabajo intenta rescatar la importancia de uno de los factores opositores del aprendizaje el factor psicológico-emocional. Objetivo: Evaluar la incidencia y nivel de depresión y ansiedad con la que ingresan a la carrera los estudiantes de Ingeniería química, Ingeniería Bioquímica y Licenciatura en Administración, generación 2010. El Método: fue descriptivo, con una metodología cuantitativa. Se aplico el Inventario Multifásico de la Personalidad Minnesota para Adolescentes. (MMPI A) (Estandarizado y Adaptación al español para México).por Emilia Lucio Gómez-Maqueo.