La Mejora de la Práctica: una Cuestión del Cuidado de Sí Mismo

Abstract

Actualmente, el educador tiene un papel protagónico en el nacimiento de un Programa de Educación. Sólo él puede trasformar sus prácticas y lograr que éstas mejoren; es por ello que se manifiesta la innegable necesidad de situarlas como un espacio de conocimiento y autoconocimiento del educador. Éste debe orientarse en la práctica con responsabilidad, con saberes teóricos y prácticos que le posibiliten comprenderla desde las dimensiones del saber hacer, el saber pensar, el saber conocer, el saber intervenir y el saber formarse a sí mismo. Ello exige involucrarse en un proceso de autoformación que conduzca a un aprender a conocer acerca, desde y en la práctica misma, lo cual presupone un aprender a aprender a través de la comprensión de lo que se da y se vive en la práctica.