Influencia de los problemas conductuales y las pautas educativas paternas en el rendimiento escolar de niños de entre 6 y 12 años

Abstract

Las investigaciones en educación señalan la existencia de una relación entre los estilos educativos paternos y el rendimiento académico en los niños. Estilos educativos basados en la consistencia educativa, las muestras de cariño y la motivación se han relacionado con un mayor rendimiento escolar (Lamborn et al, 1993, Steinberg et al 1992). Por otro lado, los problemas conductuales como falta de atención, la agresividad y la conducta agresiva parecen afectar negativamente al normal desempeño de los niños en contextos educativo (Checa, Rodriguez-Bailon y Rueda, 2008; Checa y Rueda, 2011, Martin, Drew, Gaddis, y Moseley, 1988; Rothbart y Hwang, 2005).