Diagnóstico de la función de tutoría en la Universidad Tecnológica del Estado de Zacatecas

Abstract

En las Universidades Tecnológicas, la Tutoría es una de las funciones principales que todo docente de Tiempo Completo debe desarrollar y que está contemplada en su cédula de puesto. Derivado de esto surge la inquietud de investigar, para el caso de la Universidad Tecnológica del Estado de Zacatecas, si el capital humano señalado para dicha tarea acoge esta función en el sentido en que se pretende por parte del Subsistema de Universidades Tecnológicas, si está preparado para atenderla y si el alumnado lo percibe así. Es importante siempre contar con un diagnóstico que nos permita determinar si se está haciendo lo correcto, por lo cual esta experiencia de investigación docente se valió de dos instrumentos de recopilación de información: un cuestionario para docentes tutores y un cuestionario para alumnos tutorados.