Formación docente en Uruguay : La experiencia y el desafío de los noveles docentes

Abstract

La presente comunicación se inscribe en el área temática Primeros desempeños y formación continua , y se centra en la experiencia del último año de Formación docente en Uruguay . Plantea las siguientes preguntas estructurantes con el objetivo de reflexionar acerca de la consolidación de competencias docentes para los contextos reales del trabajo educativo: Desde el punto de vista subjetivo : ¿Cómo es vivida la primera experiencia profesional teniendo en cuenta la doble naturaleza identitaria de la que participa el sujeto : estudiante y novel docente inserto en una institución educativa ?