La web 2.0 en función de los intereses docentes: Identificación de nuevos caminos hacia la innovación educativa

Abstract

Se presentan los resultados de una investigación encaminada a describir el interés que ha llevado a los docentes de la Fundación Universitaria Panamericana a implementar herramientas de la web 2.0, como apoyo a los procesos de formación presencial. El proceso de categorización de los resultados permitió identificar tres subcategorías: generación de una cultura en torno al trabajo autónomo como complemento del trabajo de aula, potencialización de espacios de formación que permitan el desarrollo de competencias transversales, cambio de paradigmas y evolución del docente en su actuar profesional.