Competencias demandadas para el uso formativo de herramientas virtuales. Estudio cualitativo en España

  • Mª del Pilar Quicios García
  • María Luisa Sevillano García

Abstract

El Espacio Europeo de Educación Superior (EEES) aconseja impulsar, desde diseños abiertos, competencias que propicien actitudes de aprendizaje a lo largo de la vida en todas las personas. Para estimular esta demanda europea las autoras de esta conferencia llevaron a cabo un proyecto de investigación (I+D) diseñado y realizado partiendo de un enfoque analítico-crítico de fuentes significativas de la comunidad científica internacional, de los resultados cuantitativos obtenidos por la aplicación de un cuestionario a 1297 sujetos y de los resultados de naturaleza cualitativa obtenidos tras la realización de 37 entrevistas a informantes clave. Las muestras seleccionadas para el estudio cuantitativo y cualitativo realizado en España fueron escogidas, representativamente, a través de sistema de cuotas.
Published
2015-01-25
Section
Tecnologias emergentes en la educacion