La tecnología como agente de cambio en la enseñanza y aprendizaje sobre materiales y procesos en Diseño

Abstract

Este artículo aborda la reflexión en torno a la situación actual del proceso de enseñanza/aprendizaje en el área de materiales y procesos, en el ámbito de las licenciaturas de diseño; que, parece ubicarse en una etapa de transición entre paradigmas: el tradicional y el basado en las nuevas tecnologías. Para exponer algunas consideraciones sobre lo que implica operar bajo cada uno de ellos. El primer paradigma, centrado en el aprender haciendo, propicia experiencias de aprendizaje a través de la exploración directa con los materiales, durante la construcción de modelos físicos; mientras que, el segundo, impulsado por el desarrollo tecnológico, incorporado a las herramientas de visualización, modelado y prototipado rápido en los sistemas de diseño y manufactura asistidos por computador (CAD/CAM), centra la experiencia de aprendizaje en procesos de simulación virtual, donde la experiencia directa, es remplazada por la observación de los fenómenos de transformación recreados por el computador, y el hacer, es ejecutado por los sistemas CAM.