Desde la acción docente: educar en la sustentabilidad

Abstract

La intención del presente trabajo es compartir cómo a través del actuar de los profesores universitarios, en los escenarios de la práctica docente, es posible incorporar procesos didácticos para desarrollar competencias sobre la base de una cultura sustentable. Aunado a ello, se intenta educar a los hombres y mujeres del mundo en la conservación y el desarrollo sustentable, inspirando y alentando a todas las instituciones educativas a cuidar la tierra, a los seres humanos y a la naturaleza, ya que entre estos existe una relación de interdependencia. Visualizamos que la institución, en este caso la Universidad Veracruzana, se verá beneficiada con los resultados del proyecto, el cual consiste en diagnosticar los modelos y/o patrones que los profesores universitarios asumen y emplean en su práctica docente con relación a la sustentabilidad.